Модуль 11.

У цьому модулі я разом зі своїми  колегами поділилися один з одним створеними планами вивчення теми, а також основними документами портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових  портфоліо ми з'ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. 

Дуже цікаво було слухати колег під час презентацій проекту, багато чого корисного взяла собі на майбутнє. Тренінг виявився дуже корисним не тільки в методичному плані, а й допоміг мені удосконалити навички роботи за комп'ютером, допоміг більш творче дивитися на процес викладання у школі.

Модуль 10.

У цьому модулі я з іншими учасниками тренінгу обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань. Створила документ для фасилітації та презентацію, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів. Створили план впровадження теми та обговорили з колегами чому ми навчилися. 

Модуль 9.

У цьому модулі я разом з колегами обговорили створені приклади учнівських робіт, засоби їх оцінювання та як можна допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні.

Було створено форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні та  інструменти для підсумкового оцінювання роботи.

Запланувала розробити інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8.

Сьогодні на занятті ми ділилися прикладами учнівських робіт, обговорили ідеї щодо залучення учнів до процесу оцінювання їхніх робіт.

Спроектувала свою систему оцінювання за допомогою засобів оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Переглянула  приклади учнівських робіт та внесла зміни до Плану вивчення теми.

Робота на занятті була продуктивною та корисною. Допомога один одному сприяє покращенню атмосфери на занятті та взаєморозумінню учасників.

Модуль 7.

У цьому модулі ми поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів. Всі учасники активно приймали участь в обговоренні, так як кожен розуміє, що ця тема дійсно важлива в наш час і може значно полегшити та розширити роботу вчителя. Було створено блог учня.

.

Модуль 6.

Протягом цього модулю я, разом з іншими учасниками, обговорила проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Було заплановано, як ми будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Ознайомились з документами щодо дозволу публікацій учнівських робіт в інтернеті, захист авторських прав. 

Модуль 5

Протягом цього модуля я ознайомилась з Інтернет-ресурсами, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Разом з групою було обговорено, як використовуються інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Розглянула шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилась правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Було сплановано, як використовувати Інтернет при вивченні теми. 

Модуль 4

Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких сформулювала Основні запитання, що формують зміст проекту. На занятті скористалася можливістю попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вже вдосконалила їх. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання було складено перший варіант плану оцінювання учнів для моєї теми, а потім я створила засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби  учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.Завдання успішно були виконані завдяки небайдужому ставленні нашого керівника, Вікторії Миколаївни, до занять та її професіоналізму.

Модуль 3

Протягом цього модулю я розпочала процес планування вивчення обраної теми. Я визначила,які державні освітні стандарти відповідають моїй темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми. Разом з усіма учасниками ми попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, доброзичлива атмосфера на занятті слугувала плідній праці.

Модуль 2.

У цьому модулі я дізналася, як проекти, що плануються та реалізуються за допомогою ІКТ, можна використати в навчальному процесі.

Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття. Систематизувала свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології. Переглянула приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні.

Створила публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.

Модуль 1.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання, навчилася працювати з Е-посібником. Створила ієрархію папок та щоденник рефлексії тренінгу.